Комунальний заклад Львівської обласної ради
«Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Завдання III (обласного) етапу XVII Міжнародного конкурсу знавців
української мови імені Петра
Яцика
2016-2017 навчальний рік
5 клас
1.
Напишіть твір-розповідь за кінцівкою. Придумайте і
запишіть заголовок. (12б.)
Іринка визнала свою провину, попросила вибачення. Дівчата
стали справжніми подругами.
2.
Запишіть слова, розкриваючи дужки. (5б.)
Чекають (у, в) холі, побували (в, у) аквапарку, сіли (у, в)
автобус, зустрів
(в, у) школі, живемо (у, в)
Одесі, підливати масла (у, в) вогонь,бути (в, у) доброму гуморі, (у, в)рожевому
світлі, як (у, в) власній кишені, вишня (у, в) цвіту.
3.
Доберіть антоніми до різних значень багатозначного
слова: (3б.)
чисте простирадло –
чисте небо –
чисте повітря –
4.
Вставте, де потрібно, пропущений апостроф або м’який знак. (5б.)
Св..ятковий, мавп..ячий, комп..ютер, розм…якнути,
павіл..йон, об..єкт, стеблин..ці, внучен..ці, дон..чин, корін..чик.
5.
Згрупуйте слова за орфограмами. Запишіть ці слова, розкриваючи дужки та
ставлячи на місці пропуску потрібну літеру: (4б.)
(не) можеш, світит..ся, одягн..мося, поділ..тесь, засмієш..ся, (не) вгаває, готуєш..ся,
крутят..ся.
6.
Поширте речення
однорідними обставинами, розставте розділові знаки. Підкресліть
головні та другорядні члени
речення. Визначте вид речення за метою
висловлювання. 6б.
… пролилася зливою
грозова хмара.
Усього 35 балів
6
клас
1.
Напишіть твір-розповідь за поданим початком.
Придумайте і запишіть заголовок.
(12 б.)
Нещодавно я був у гостях,
там і побачив цього пухнастого мурчика. Він мені дуже сподобався. Господарі звуть його Сірий.
2.
Визначте, які приголосні звуки є у словах молотьба, нігті, зцілити казка. Зробіть запис цих звуків і
схарактеризуйте їх за ознаками твердий/м’який,
дзвінкий/глухий.
(4б.)
3.
Випишіть слова, у яких наголос падає на другий
склад. (5
б.)
Кілометр,
живопис, чорнозем, подруга, спина, дрова, виразний, обіцянка, олень, обруч,
квартал.
4.
Від поданих слів утворіть прикметники. (5б.)
Ненависть, пропуск, злість, проїзд, тиждень, форпост, ілюзіоніст, абонент,
перехрестя, гігант.
5.
Замініть визначення словами-омонімами. Із одною парою омонімів складіть
речення. (5б.)
Літературний жанр – м’яка
бавовняна тканина.
Представниця корінного населення
Угорщини – сорт сливи видовженої форми.
Швидка тварина – спосіб бігу.
Назва козацького човна – морська
пташка.
6.
Уведіть у речення синонімічний ряд слів, розставте
розділові знаки, підкресліть головні та другорядні члени речення. (6б.)
Як я люблю
---------------------------------------- мамин голос!
Усього 37 б.
7 клас
1.
Напишіть есе на тему: «Добрі
справи не творяться за наймом, а тільки з любові». (12
б.)
2.
Утворіть від поданих слів прикметники з суфіксами ськ, зьк, цьк.
(6 б.)
Молодець, чех, Туреччина, Буг, Запоріжжя, чуваш, дантист, Воронеж, Острог,
казах, Овруч, студент, Кавказ, Рига, наймит, рекрут, козак, Цюрих.
3.
Випишіть слова, у яких є звук й. (5 б.)
Вечірній, боїться, мрійник, лілія, холодний, їжак, пюре, пуп’янок, медвяний, очікувати,
бойовий, воїн, паляниця, життєпис, роблю, насіння.
4.
Запишіть іменники у формі орудного відмінка однини. (5 б.)
Грань, веселість, рідкість, роль, любов, пам’ять, ніч, нежить, біль, рись, карамель, тюль, кров, мати, відповідь.
5.
Допишіть фразеологізми, поясніть їх значення. (6 б.)
П’яте … до воза; не лізь поперед батька… ; поспішиш …; ганятися за двома …; підкладати … ; … продавати.
6.
Запишіть речення,
розставте пропущені розділові знаки. Підкресліть головні та другорядні
члени речення, надпишіть над ними
частини мови. (6б.)
Усе і небо і перемелене сіно і тривожне звучання
вітру сповіщало про царювання осені.
Усього 40 б.
8 клас
1.
Напишіть есе на тему: «Будь-яка
проблема – це можливість стати кращим».
(12
б.)
2.
Запишіть подані слова фонетичною транскрипцією. (4 б.)
Сіль, шість, гілка, знаряддя,
рюкзак, джерело, знайомишся, щука.
3.
Від
запропонованих слів утворіть, де це можливо,
усі ступені порівняння
прислівників.
(4 б.)
Високо, повільно, погано, науково, вузько, низько,
пречудово, тихо, хвацько, важко, чисто.
4.
Виправте, де потрібно, помилки у відмінюванні
числівників. (5б.)
Двадцятьома чотирма, трьохста двадцятьма
шістьма, сьомастами сімдесятьма сьома, шістдесяти двом, ста дев’яноста, семисот двадцятьом двом, шестидесяти восьми, семидесятьом
трьом, тридцятьма чотирьма.
5.
Поясніть значення іншомовних слів. Із одним словом (на
вибір) складіть речення. (5б.)
Абревіація,
паритет, пролог, люстрація,
лінгвістика, жаргон, асиміляція, табу.
6.
Поширте речення, уведіть у нього вставне слово та
однорідні члени. Розставте розділові знаки, підкресліть головні та другорядні
члени речення, надпишіть над ними частини мови. (8б.)
----------------------- голоси
------------------------------------ лунають --------------------------------------------------------------.
Усього 38 балів.
9 клас
1. Прочитайте висловлювання французького мислителя Мішеля Монтеня: «Життя саме по собі – ні добро, ні зло: воно однаково може бути і добром, і злом, залежно від того, на що ви самі перетворите його».
Висловіть власні міркування у формі есе ( 2 – 2,5 стор.). Придумайте і запишіть заголовок. Дотримуйтеся вимог жанру.
12 б.
2. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки, побудуйте його структурну схему, зробіть повний синтаксичний розбір (підкресліть члени речення), дайте загальну характеристику всій конструкції й компонентам як простим речення: схарактерезуйте члени речення, засоби вираження їх. 10 б.
Структурна схема – 1 бал
Характеристика конструкції речення – 2 бали
Засоби вираження їх – 3 бали
Сиджу отак на скелі і спостерігаю за плюскотом прибережних хвиль які то накочуються то з поразкою відступають.
Структурна схема – 1 бал
Характеристика конструкції речення – 2 бали
Засоби вираження їх – 3 бали
Сонце освітлювало вершини дерев котрі вже пожовтіли під свіжим диханням осені.
Структурна схема – 1 бал
Характеристика конструкції речення – 2 бали
Засоби вираження їх – 3 бали
Розділові знаки – 1 бал
Характеристика членів речення – 3 бали
3. Установіть значення фразеологізмів.
Горобина ніч, десята вода на киселі, каліф на годину, ряст топтати, хоч конем грай, знову за рибу гроші.
6 б.
4. Запишіть подані дієслова у формі 3 особи множини.
Іржати, сопіти, охрестити, боротися, молоти, гоїти, відповісти, бігти, сипати, доїти, колоти, бачити, клеїти, полоти, дати. 5 б.
5. Запишіть усі можливі варіанти відповіді на запитання: «Котра година?»
16.15; 13.45. 4 б.
6. Відредагуйте словосполучення.
Три з половиною апельсина, чотириста восьмидесятьох студентів, заступник по виховній роботі, мандруючий сюжет, перемігший у змаганні, згідно закону, називати по імені, їхати на автобусі, прийшов без двадцяти друга, проживати по адресу. 5б.
Усього 42 бали
Комунальний заклад Львівської обласної ради
«Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Завдання III (обласного) етапу XVII Міжнародного конкурсу знавців
української мови імені Петра Яцика
2016-2017 навчальний рік
10 клас
1. Прочитайте висловлювання українського мислителя Григорія Сковороди: «Шукаємо щастя по країнах, століттях, а воно скрізь і завжди з нами…Воно схоже до сонячного сяйва – відхили лише вхід у душу свою».
Висловіть власні міркування у формі есе ( 2,5 – 3 стор.). Придумайте і запишіть заголовок. Дотримуйтеся вимог жанру.
12 б.
2. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки, побудуйте його структурну схему, зробіть повний синтаксичний розбір (підкресліть члени речення), дайте загальну характеристику всій конструкції й компонентам як простим речення: схарактерезуйте члени речення, засоби вираження їх. 10 б.
Розділові знаки – 1 бал
Характеристика членів речення – 3 бали
3. Установіть значення фразеологізмів.
Пороху не видумає, Хома невірний, накрити мокрим рядном, як у воду опущений, гордіїв вузол, витрішки продавати. 6 б.
4. Складіть і запишіть словосполучення з паронімами.
Військовий – воєнний, дипломат – дипломант, музичний – музикальний, авторитетний – авторитарний, спостережний – спостережливий. 5 б.
5. З’ясуйте, якою частиною мови є кожне з виділених слів.
Перепрошую, історія України та її культури більш цензурована, як написана.
5 б.
6. Запишіть слова, знявши риску.
Інтер/континентальний, івано/франківець, полу/мисок, суспільно/ необхідний, біло/пінний, льон /довгунець, унтер/офіцер, історично/ зумовлений, нью/йоркський, гідро/система, метало/місткий, військово/полонений. 6 б.
Усього 44 бали
Комунальний заклад Львівської обласної ради
«Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»
Завдання III (обласного) етапу XVII Міжнародного конкурсу знавців
української мови імені Петра Яцика
2016-2017 навчальний рік
11 клас
1. Прочитайте висловлювання Григора Тютюнника: «Якщо тебе ніколи не охоплювало бажання обійняти всю землю, прилащити бродячого собаку, підняти із землі зірваний листок і цілувати його – значить, ти ще не любив».
Висловіть власні міркування у формі есе ( 3 – 3,5 стор.). Придумайте і запишіть заголовок. Дотримуйтеся вимог жанру.
12 б.
2. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки, побудуйте його структурну схему, зробіть повний синтаксичний розбір (підкресліть члени речення), дайте загальну характеристику всій конструкції й компонентам як простим речення: схарактерезуйте члени речення, засоби вираження їх. 10 б.
Розділові знаки – 1 бал
Характеристика членів речення – 3 бали
3. Запишіть множинні іменники у формі родового відмінка.
Дріжджі, граблі, ночви, ясла, сіни, лещата, вила, коноплі. 4б.
4. З’ясуйте, якою частиною мови є кожне з виділених слів.
У мові, що постійно змінюється, збагачується, удосконалюється залежно від життя її носіїв, відбито екологію етносу, його культуру, побут, звичаї.
5б.
5. Назвіть основні способи словотворення. Наведіть по 2 приклади до кожного способу. 8б.
6. Запишіть словосполучення, розкриваючи дужки.
( 256) голосами; ( 2587) учасникам; (198) претендентам; (345) сторінками.
4б.
Усього 43 бали.
Немає коментарів:
Дописати коментар