ХVІІ Міжнародний конкурс
з
української мови імені Петра Яцика
ІІ етап
Завдання
5 клас
1. Напишіть твір-мініатюру на тему ,,Кольоровий сон
зимового лісу’’.
12
балів
2. Поставте
наголос у поданих словах.
Беремо, виразний, ідемо, було, буду, ненавидіти, гостей, легкий, вітчим,
середина, олень, кропива.
3. Поставте на мiсцi крапок, де потрiбно, м’який знак.
Нен..чин, мен..ші,
Уман. .щина, матін..чин, удар..те, близ..кіст.., ескадрил..я, ірпінс..кий, п’ят..десят..,
ремін..чик, оболон..с..кий, різ..бяр, нян..чити, чотир..ма, жен..шен..,
порт..є, дос..є, вишен..ці, на сторiн..цi, лял..ці.
5 балів
4. Поясніть значення фразеологізмів.
Велике цабе, пташине молоко, жива
копійка, на всю губу. 4 бали
5. Складiть
по два речення так, щоб поданi слова в одному з них були вставними, а в iншому – членами речення. Пiдкреслiть
граматичну основу речень.
Може, звичайно, кажуть, на щастя.
8 балів
Разом 35 балів
Завдання
6
клас
1. Напишіть твір-мініатюру в художньому
стилі на тему ,,Мова – засіб установлення добрих стосунків між
людьми’’.
12 балiв
2. Розкрийте значення
фразеологізмів. З одним із них складіть речення.
Мертва точка.
Собаку з’їсти.
Знов за рибу гроші.
Відкрити очі.
5 балів
3. Розберіть слова за будовою, укажіть їх
способи творення.
Довготривалий, перелаз,
приміський, підсніжник, трьохсотліття, восени. 6 балів
4. Випишіть слова, в яких кiлькiсть букв збiгається з кiлькiстю
звукiв. З виписаними словами складіть і запишіть речення.
Сузір’я, місяць,
щастя, любов, український, з’явитись, дзьоб, пів-Європи, джерело, насіння,
Батьківщина, каяття.
4 бали
5. З
поданими іменниками складіть
по два речення, щоби в
одних реченнях ці іменники були членами речення, а в інших – ні.
Ілля, земля, швець, Олег.
8 балів Разом 35 балів
Завдання
7
клас
1. Напишіть твір-роздум, тезою до якого були б
слова О.Довженка ,,Серце матері – це безодня, в глибині якої завжди знайдеться
прощення”.
12 балів
2. Складіть речення, у яких
граматичні основи відповідатимуть поданим зразкам, і запишіть.
Підкресліть граматичні основи.
1. Особовий займенник
+ дієслово дійсного способу майбутнього часу.
2. Питальний
займенник + дієслово дійсного способу минулого часу.
3. Займенник 2 особи
однини + дієслово наказового способу.
6 балів
3. Запишіть,
добираючи з дужок потрібні прийменники і сполучники.
Гарно (і, й) тихо, у полі (і,
й) на городі, батьки (і, й) діти, сміх (і, й) сльози, працюю (у, в) школі, (у,
в) чора були (у, в) театрі, зайшов (у,
в) аудиторію, жити (у, в) своєму будинку.
4 бали
4. Складіть речення зі словами і запишіть їх.
Уперше – у перше; зате – за те; збоку – з
боку; по-осінньому – по осінньому;
всередину – в середину. 10 балів
5. Допишіть фразеологізми.
Пекти…, збитися…, обвести…, шукати…, грати…,
танцювати….
3
бали
Разом 35 балів
Завдання
8
клас
1. Напишіть твір-мініатюру,
епіграфом до якого були б слова Л.
Фейєрбаха ,,Щоб пізнати людину, потрібно її полюбити”.
12 балів
2. Серед поданих слів знайдіть і випишіть тільки ті, що
мають закінчення. Виписані слова розберіть за будовою.
Камінь, найдорожче, перемогти, відпочивши,
алібі, визнаючи, красень, по-іншому, журі, дописавши, щонайлегше, названий,
вгору, жартома, стоніжка, вдень, триденний, тихесенько, Чернівці, наодинці.
7 балів
3. Перепишіть слова, знявши риску.
Хлопець/богатир, екс/президент,
західно/європейський, червоно/зелено/синій, лимонно/кислий,
діаметрально/протилежний, двадцяти/восьми/мільйонний, лимонно/жовтий,
трьох/ярусний, південно/західний.
5 балів
4. Відредагуйте
речення.
1. Наблизившись до села уже почало темніти.
2. Наближаючись до моря, було чути плескіт хвиль.
3. Прийшовши до школи, почалися уроки.
4. Від’їжджаючи на відпочинок, школярів проводжали батьки.
5. Прочитавши книгу, мені дуже сподобався головний герой.
5 балів
5. Подані слова згрупуйте в окремі синонімічні ряди.
Гордитися, щирий, відвертий, вечоріти,
гонористий, чванитися, смеркатися, пишатися, прямий, гордовитий, зарозумілий,
пиндючитися, безпосередній, пихатий, темніти, щиросердний, бундючний, сутеніти.
6 балів
Разом 35 балів
Завдання
9 клас
1. Складіть
і запишіть виступ за афоризмом Фр. Ларошфуко ,,Наші вороги, даючи нам оцінку,
значно ближчі до істини, ніж ми самі’’.
12 балів
2.
Запишіть
речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Зробіть повний синтаксичний
розбір останнього речення.
1. Я боюся спокою бо
спокій як мені здається початок кінця (В.Шевчук). 2. Ніхто більше за мене не
радіє дружбі це моя єдина втіха і мій скарб. 3. Людська душа і друг безсумнівно цінніші за
все інше. 4. Ні про що не турбуватися ні за що не переживати значить не жити а
бути мертвим адже турбота це рух душі а життя це рух (Г.Сковорода).
5 балів
3. Подані речення
доповніть відокремленими членами речення. Запишіть утворений текст.
Дрімає ліс. Затихли співи пташок. Раптом непроханий гість увірвався в це
царство спокою. То був мисливський собака. Він ще довго почував себе
господарем.
5 балів
4.
Складіть і запишіть речення за поданими схемами.
[ ], а [ ], (щоб), (щоб).
( коли ), [ ] : [ ].
[ ], і [ ], і [ ], (які), (що).
[ ], ( ) або ( ).
[ ] : [ ], ( ).
10 балів
5. Відредагуйте
речення.
Читаючи роман Г.Тютюнника ,,Вир’’, перед нами постає низка яскравих
образів. Визначивши помилки в диктанті, стало зрозуміло, як ми переоцінили свої
вміння. Переглянувши необхідну літературу, дівчатам було дано ще одне завдання.
3 бали
Разом 35 балів
Завдання
10 клас
1. Напишіть твір-роздум
на тему ,,Уміння спілкуватися з людьми – природний
талант чи результат навчання?’’
12 балів
2. Утворіть словосполучення і запишіть їх.
37 метрів, літак зі
216 пасажирами, близько 568 кілометрів, пишатися 1257 видами споруд, 346 пам’ятниками, близько 1,5 тисячі
студентів, зустрівся з 609 представниками, у 80 випадках зі 100, для 956
школярів, від 22 км .
10
балів
3. Перепишіть, уставляючи
пропущені літери.
С..мб.оз,
л..брет..о, конфет..і, Т..бет, Ч..лі, д..скусія, піц..а, к..пар..с, д..зель,
Ш..л..ер, Гол..андія, біл..ь, віл..а,
..мп..чмент, Ліс..абон, Ніц..а, дез..нфекція, параш..т, ім…іграція,
ем..іграція.
5 балів
4. Запишіть речення, виправивши помилки.
1.
З неба сяяло сонце, по якому пропливали ріденькі
хмарки. 2. Прийшли батьки старших учнів, яких зустріла вчителька. 3. В’ються жайворонки над
полями, і в небо здіймається їхній спів. 4. Молодіжні журнали і газети швидко
доносять художні твори до читачів, які сприяють ідейно-естетичному вихованню
молоді. 5. Василь попросив Павла зайти до його кімнати.
5 балів
5. Перепишіть
текст, розставте розділові знаки. Зробіть повний синтаксичний розбір першого
речення.
Такий символ як тризуб з’явився ще за часів
трипільської культури тобто 4000 років тому і спочатку він виконував роль
оберега – символа який захищав від усіляких бід. Життя тоді було суворе навколо
розкинулися дрімучі ліси людину підстерігали хижі звірі загрожували громи і все
це таїло в собі небезпеку. Одним із оберегів була Берегиня богиня захисту
домашнього вогнища. Символічне зображення Берегині матері яка підняла руки
захищаючи свій дім вилилось у тризуб серцевина тризуба тулуб матері а ліва і
права частини це руки підняті для захисту.
10 балів
6. Поясніть
значення фразеологізмів.
Хилиться
од вітру, лишити з носом, держати хвіст бубликом, на всіх парах, як кістка в
горлі, вогнем дихати.
3 бали
Разом 45 балів
Завдання
11 клас
1. Напишіть твір-роздум на тему ,,Життя –
це вже щастя”.
12 балів
2.
Розкрити питання.
Який розділ науки про мову називають синтаксисом? З’ясувати походження
цього терміну.
Які існують стилі мовлення? Назвіть основні їх ознаки.
7 балів
3.
Складіть і запишіть висловлювання про роль друзів у
вашому житті. Уведіть у
нього речення, які б відповідали поданим схемам, підкресліть їх.
[ ], але [ ] : [ ],
(які…).
[ ], (що…), (тому
що…), і [ ].
[ ], (хоч…), [ ],
(коли…).
(Якщо…), [ ],
(яка…), [ ].
10 балів
4. Подані фразеологізми
згрупуйте в антонімічні пари.
Водою не розлити,
зживати зі світу, не по кишені, мати зуба, як мокре горить, вибивати з сідла,
давати зелену вулицю, садовити на покуті, як кішка з собакою, душі не чути,
дешевий як борщ, кипить у руках.
6 балів
5. Розставте розділові
знаки, зробіть повний синтаксичний розбір речення.
Людина багато в
чому схожа на пташку в ранній молодості нестримно тягне її з дому вона ладна
забути все з усім розпрощатися щоб знайти собі інше нове життя а під старість
коли стільки побачено й пізнано незбагненна сила тягне людину повернутися назад
до рідного гнізда туди де народився і звідки повіявся в світи…
5
балів
6. Сформулюйте і запишіть 5 правил успішного
виступу.
5 балів
Разом 45 балів
Немає коментарів:
Дописати коментар