Календарно-тематичне планування

Календарно-тематичне планування із зарубіжної літератури

 для 5 класу

          Складено відповідно Зарубіжна література, програма для загальноосвітніх навчальних закладів 5-9 класи (2012 р. зі  змінами2015-2017рр. ) Авторський колектив: О.М. Ніколенко, К.В. Таранік-Ткачук, С.П. Фоміна, О.В. Ревнивцева, Т.П. Сегеда, Н.В. Онищенко

Усього – 70 годин;

текстуальне вивчення творів – 56 годин;

розвиток мовлення – 4 години;

позакласне читання – 4 години;

резервний час – 6 годин.

№ п/п		Дата	Зміст навчального матеріалу
Вступ
1			Художня література – духовна скарбниця людства. Роль книжки в сучасному житті.
2			Фольклор, його характерні ознаки. Фольклорні жанри різних народів (прислів’я, приказки, загадки, пісні). Гуманістичні цінності, втілені у фольклорних творах різних народів. Література і фольклор. (ТЛ).Фольклор, прислів’я, приказка, загадка, пісня.
Казки народів світу
3			Жанрова специфіка фольклорної і літературної казки. Казки про тварин. Різновиди казок (про тварин, чарівні, соціально-побутові та ін.), їхні характерні ознаки. Чарівні, соціально-побутові казки.
4			Індійська народна казка «Фарбований шакал». «Панчатантра» – перша у світі фольклорна збірка, книга про основи житейської мудрості. Викриття в образах тварин негативних людських якостей. Повчальний зміст казки. (ТЛ) Алегорія.
5			Японські народні казки. «Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик». Відображення любові до праці, кмітливості, сміливості, ставлення до природи в образі Іссумбосі. Національний колорит японських казок.
6			Китайська народна казка «Пензлик Маляна». Поетизація мистецтва й уславлення образу митця в казці. Значення фантастичних елементів.
7			Арабська народна казка «Синдбад-Мореплавець» (третя подорож). Утвердження жаги відкриття світу, мужності й людяності в казці.
8			Брати Я. і В. Ґрімм. Значення діяльності братів Я. і В. Ґрімм у збиранні й збереженні фольклору. Моральні цінності в казках.
9			«Пані Метелиця». Характеристика образів персонажів.
10			Розвиток мовлення №1. (письмово) Персонажі казок, як носії моральних цінностей. Складання простого плану вивчених казок.
11			Позакласне читання №1.Кіплінг Р. Дж. «Рікі-Тікі-Таві»
12			Контрольна робота з теми «Казки народів світу» (1 частина)
13-14			Олександр Пушкін. Вступ по поеми «Руслан і Людмила». Синтез фольклорних і літературних елементів у творчості О. Пушкіна. (Вступ напам’ять). (ТЛ) Початкові поняття про оригінал і переклад.
15			«Казка про мертву царівну і сімох богатирів». Система образів. Автор. (ТЛ) Початкове поняття про автора.
16			Ганс Крістіан Андерсен. Знайомство з казкарем. Найвідоміші казки Андерсена
17-18			«Снігова королева». Змалювання протистояння щирих людських стосунків фантастичному світу зла в казці.(ТЛ) Антитеза.
19			Розвиток мовлення №2(усно). Усний переказ казки Г.К.Андерсена «Снігова королева» від імені однієї з дійових осіб.
20			Оскар Уайльд . «Хлопчик-Зірка». Казкові персонажі, їхня характеристика.
21			Основний конфлікт. Символічний зміст назви твору. Еволюція образу головного героя.
22			Позакласне читання №2. Бюрґер Г. і Распе Р. Е. «Дивовижні пригоди, подорожі й бойові подвиги барона Мюнхгаузена»
23			Контрольна робота з теми «Казки народів світу»(2 частина)
Природа і людина
24			Джон Кітс. «Про коника та цвіркуна». Поетизація образу природи у вірші, його ідея («Поезія землі не вмре ніколи…»). (ТЛ)Початкове поняття про вірш.
25			Йоганн Вольфганг Ґете. «Нічна пісня подорожнього». Зображення взаємозв’язку різних сфер природи й людини в поетичному творі. (Вірш напам’ять).
26			Генріх Гейне. «Задзвени із глибини…». Утілення краси весняної природи у вірші. Зв’язок із фольклором (пісня). (Вірш напам’ять).(ТЛ)Епітет, метафора.
27			Виразне читання напам’ять віршів В. Ґете. «Нічна пісня подорожнього», Г. Гейне. «Задзвени із глибини…»
28			Ернест Сетон-Томпсон «Снап». Авторські спостереження за світом природи. (ТЛ)Пейзаж.
29			Зображення художніх образів, їхнє розкриття в подіях твору. Утвердження любові до всього живого.(ТЛ)Тема, ідея.
30			Контрольна робота  з теми «Природа і людина».
31			Урок-квест «Мандрівка дитинством»
32			Урок-підсумок
ІІ семестр
Світ дитинства
33			Марк Твен. «Пригоди Тома Сойєра».
34			Світ дорослих і світ дітей у повісті.(ТЛ) Початкові поняття про  сюжет.
35			Том Сойєр і Гекльберрі Фінн.(ТЛ)Портрет.
36			Ставлення автора до своїх героїв.
37			Провідні ідеї твору (дружба, кохання, людяність та ін.).
38			Елеанор Портер (1868–1920).«Полліанна».
39			Щирість, мужність і оптимізм героїні твору, її вплив на життя міста.
40			Полліанна та її друзі.
41			Художні засоби розкриття образу Полліанни.
42			Ідея радості життя й відкриття світу у творі.
43			Розвиток мовлення (усно) №3. Складання порівняльної характеристики героїв (Том Сойєр і Гекльберрі Фінн. Том Сойєр і Полліанна).
44			Контрольний твір за творчістю Марка Твена та Елеонор Портер.
Сила творчої уяви
45			Льюїс Керролл. «Аліса в Країні Див». Творча історія книжки, її зв’язок із біографією письменника та життям Англії «вікторіанської» доби.(ТЛ)Початкові поняття про фантастику.
46			Образ Аліси, світ її уяви і захопливі пригоди.
47			Персонажі, які оточують героїню
48			Особливості художньої мови твору. Організація казки як гри (гра з часом і простором, гра зі словами (назвами), гра з правилами).  (ТЛ)Поглиблення понять про казку (літературну),повість.
49			Розвиток мовлення №4 (письмово). Твір-фантазія «Я мрію про…»
50			Позакласне читання №4. Чапек. К. «З погляду кішки»
51-52			Марина Цвєтаєва. «Книги в червоній палітурці». Образ ліричної героїні, котра любить читати. Роль літературних і музичних асоціацій у творі.
53			Позакласне читання №3. Буличов К. Цикл «Аліса», «Навколо світу за три години»
54			Контрольна робота  з теми «Сила творчої уяви».
Сучасна література. У колі добрих героїв
55			Роальд Дал (1916–1990). «Чарлі і шоколадна фабрика». (ТЛ)Персонаж і герой літературного твору.
56 -57			Цікаві пригоди хлопчика Чарлі та його друзів на казковій шоколадній фабриці містера Вонкі.
58			Доброта і щирість головного героя.
59			Зв’язок усього живого на землі, важливість сімейних цінностей, важливість ненасильницького розв’язання конфліктів.
60			Туве Янсон (1914–2001). «Капелюх чарівника». Чарівність художнього світу твору.
61-62			Персонажі повісті, утілення в них ідей доброти, щирості, сімейних цінностей.
63			Пауль Маар. «Машина для здійснення бажань, або Суботик повертається в суботу». Яскравість художнього світу твору.
64			Оптимістичний образ Суботика, його віра в силу думки й фантазії.
65			Реальне і фантастичне у творі.
66			Елементи фольклору (казки) та їхнє значення для розкриття головної ідеї – реалізації мрій, бажань і прагнень особистості.
67			Контрольна робота з теми «Сучасна література. У колі добрих героїв».
Підсумки
68			Узагальнення і систематизація вивченого.
69			Урок- квест «Із книгою навколо світу».
70			Підсумковий урок

Для вивчення напам’ять

• О. С. Пушкін. Вступ по поеми «Руслан і Людмила».
• Й. В. Ґете. «Нічна пісня подорожнього».
• Г. Гейне. «Задзвени із глибини…».